Każdego roku robię krótkie podsumowanie na swoim blogu – tego, co było dobre oraz tego, co nie wyszło. Koronawirus zmienił wiele. Do marca 2020 roku prowadziłem stacjonarne zajęcia angielskiego dla dzieci i wtedy przyszedł lockdown.

LABORATORIUM JĘZYKA DLA DZIECI

W marcu myślałem, że lockdown będzie trwał maksymalnie kilka tygodni i najpóźniej po Wielkanocy wrócę do normalnej pracy:) Zaraz po zamknięciu zabrałem się do tworzenia zajęć internetowych, z których bezpłatnie mogli korzystać nie tylko moi uczniowie, ale wszyscy zainteresowani. Okazało się, że szkoły językowej nie mogłem otworzyć aż do wakacji. Dlatego w ramach cyklu #wygrajznudą LABORATORIUM JĘZYKA DLA DZIECI powstało aż kilkadziesiąt różnych zajęć dla dzieci w wieku od 4 do 10 lat. Wszystkie zajęcia są cały czas dostępne:)

1000 SŁÓW DLA DZIECI I INNE

W chwili wybuchu pandemii kończyłem realizować mój internetowy kurs do nauki angielskiego dla dzieci „Bobby i biuro tajemnic”. W stworzenie tego kursu włożyłem ogrom pracy (kurs składa się aż z 96 odcinków), ale nagle zostałem zamknięty w domu i dodatkowego czasu miałem dość sporo. Dlatego do końca wakacji powstały trzy nowe, ale zupełnie różne kursy do nauki angielskiego dla dzieci:

• 1000 słów dla dzieci! – to kurs do nauki angielskich słówek, które są podzielone tematycznie.
• Moje słówka ONLINE: 1 klasa – to kurs, który kieruję do dzieci z pierwszej klasy szkoły podstawowej. Powstał w oparciu o materiał zgodny z rozkładem materiału w popularnych podręcznikach wykorzystywanych w szkole.
• Culture is cool! – to kurs kulturowy, który zawiera m.in. 30 filmików poruszających różne aspekty kultury krajów anglojęzycznych.

Dzięki sprzedaży kursów internetowych mogę się zaangażować w pomoc innym. W 2020 zrobiłem kolejny przelew dla wspaniałej Fundacji Spectrum Liberi z Chorzowa, która wspiera dzieci z autyzmem. W tym roku na konto fundacji  od Laboratorium Języka wpłynęło 250 zł:) Sklep internetowy cały czas się rozwija, współpraca trwa, więc liczę, że 2021 będzie jeszcze lepszy!

UKULELE

Jestem niesamowicie dumny i zadowolony, że udało mi się wykonać tyle rzeczy związanych z moim życiem zawodowym. Jest jednak jeszcze coś, co przyniosło mi w minionym roku równie wiele satysfakcji.

Siedziałem w domu. Siedziałem dłuuugo przed komputerem i potrzebowałem coś zrobić dla siebie. Zawsze chciałem nauczyć się grać na gitarze, ale nigdy nie miałem wystarczająco dużo samozaparcia. Nagle wpadłem na jakiś filmik na Facebooku, gdzie ktoś tłumaczył, że gra na ukulele jest znacznie prostsza niż na gitarze, a daje równie dużą przyjemność. Cóż…kupiłem i potwierdzam. 4 struny, łatwe chwyty i zagrać można równie wiele, jak na gitarze. Nauczyłem się grać na ukulele! Wykorzystuję je również na zajęciach z dziećmi.

Gdyby nie nadmiar czasu, który miałem „dzięki” lockdownowi, to nigdy nie zagrałbym swoim uczniom „Jingle bells” przed Świętami! A ponadto ukulele jest maleńkie i można je zabrać wszędzie! Zakochałem się:)

PORAŻKI I PLANY!

Chciałem w tym miejscu napisać o swoich planach i porażkach, ale w tym roku jednak tego nie zrobię. Realizacja większości moich planów zależy od tego, jak szybko nasze życie przestanie być podporządkowane koronawirusowi. Nawet na porażki nie za bardzo mam wpływ. Dlatego w 2021 mam jeden cel. Chcę się jak najszybciej zaszczepić i zacząć planować:)!

Prędkiego powrotu do normalności życzę też Tobie w 2021!

MARATON!

Kilka razy już wspominałem, że bieganie jest moją pasją, dzięki której ładuję nauczycielskie baterie. Poza tym często podczas dłuższych biegowych wycieczek wpadam na nowe pomysły, które później wykorzystuję w pracy i na blogu. Dlatego staram się rozwijać i pielęgnować to hobby:) Biegam rekreacyjnie od 6 lat i zawsze chciałem zmierzyć się z dystansem maratońskim. To był jeden z moich celów na 2019 i udało się! Po kilku miesiącach solidnych przygotowań, dokładnie 6 października, przebiegłem metę Silesia Marathon w Katowicach. Niesamowite doświadczenie, które z pewnością zostanie ze mną do końca życia!

KURS!

Drugim postanowieniem, które dowiozłem do mety w 2019 (i z którego jestem niesamowicie dumny!) jest start mojego Kursu angielskiego ONLINE dla dzieci „Bobby i biuro tajemnic”. Zajęcia ukazują się 3 razy w tygodniu i w tej chwili jesteśmy już w połowie pierwszej edycji. Kurs adresuję do najmłodszych dzieci w wieku od 4 do 8 lat. Inspiracją kolejnych lekcji są pomysły moich uczniów, bo razem go współtworzymy. Kurs ONLINE to nowe doświadczenie dla mnie, ale tak pozytywne, że już dziś wiem, iż ukażą się kolejne części „Bobbiego i biura tajemnic”!

Na pierwszą edycję Kursu zapisało się 25 osób. Może nie jest to wielka liczba, ale biorąc pod uwagę, że Kurs praktycznie nie miał żadnej reklamy i jest zupełnie czymś nowym na rynku, to myślę, że to dobry punkt wyjścia na przyszłość. Zwłaszcza, że już po starcie Kursu wiele osób dopytywało, jak on wygląda i czy mogą go wypróbować. Wtedy nie myślałem jeszcze o takiej opcji, ale po czasie uznałem, że to w sumie fajny pomysł. Dlatego podczas II edycji Kursu, która rozpocznie się we wrześniu 2020, dam taką możliwość! Wszyscy, którzy są zapisani na Newsletter mojego bloga będą mogli wypróbować BEZPŁATNIE 30 dni zajęć! Więcej napiszę w nadchodzących miesiącach:)

FUNDACJA!

Dzięki pomocy czytelników bloga i osób z fanpejdża Laboratorium Języka, wybrałem fundację, którą obecnie wspieram. Z zakupu każdego Kursu „Bobby i biuro tajemnic” przeznaczam 10% dla Fundacji Spectrum Liberi, pomagającej dzieciom z autyzmem.  W minionym roku dzięki uczestnikom Kursu przelałem 300 zł na konto Fundacji. Oczywiście to dopiero początek mojej drogi ze Spectrum Liberi! Mam takie plany, o których nie boję mówić się głośno, że w niedługim okresie ta kwota będzie wielokrotnie większa! Krok po kroku… Jeśli szukasz Fundacji, którą warto wesprzeć, to zdecydowanie polecam Spectrum Liberi, bo wykonują ogrom konkretnej pracy, a przy tym wkładają w to wiele serducha!

PORAŻKI I PLANY!

Realizacja każdych zajęć ONLINE zajmuje mi ok. 6 godzin. Lekcje ukazują się 3 razy w tygodniu, a do tego oczywiście prowadzę zajęcia z dziećmi w realu. Staram się też nie zaniedbywać moich trzech dziewczyn w domu. Dlatego (choć źle się z tym czuję) od września musiałem odpuścić bloga. Próbuję, aby co miesiąc ukazywał się choć jeden wpis, ale to nie jest łatwe…

Póki co postanowiłem coś zrobić, aby fanpejdż Laboratorium Języka nie zionął nudą. Od stycznia będzie pojawiać się na nim regularnie (kilka razy w tygodniu) „Słówko dnia, czyli SŁOWNICZEK moich pomysłowych uczniów!”. Na swoich zajęciach stacjonarnych i w internecie, zachęcam moich uczniów, aby wymyślali słówka, które chcieliby poznać po angielsku. Przez lata zrobiła się z tego pokaźna lista słów dziwnych i nietypowych. Teraz będę je publikował na Facebooku! Myślę, że SŁOWNICZEK może się spodobać;)

Podsumowując moje plany na 2020, to mam 4 cele:

1. Biegać, biegać, biegać!
2. Rozwinąć pomysł „Słówko dnia” na fanpejdżu!
3. We wrześniu wystartować z II edycją Kursu „Bobby i biuro tajemnic” i podwoić liczbę uczniów!
4. Pomagać, pomagać, pomagać!

Cztery cele, czyli w sam raz tyle, aby je starannie zrealizować! Dlatego w Nowym Roku życzę Ci, aby marzenia zamieniły się w konkretne cele, które osiągniesz w 2020!

Nazywam się Jarek Piwowar i od 10 lat jestem nauczycielem angielskiego, a od 7 lat prowadzę własną działalność – jednoosobową szkołę językową. Jak na faceta nauczyciela, to uczę dość nietypowe grupy wiekowe, bo są to dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Nie będę pisał o tym, jak wymagająca jest praca z dziećmi w tym wieku, bo wiadomo, że jest. Nie będę też pisał, że uwielbiam tę robotę, bo wiadomo, że tak;)

Jak już wspomniałem lubię swoją pracę, więc poświęcam jej bardzo dużo czasu. A czas nie jest elastyczny i nie chce się rozciągać. Od kiedy na świecie pojawiły się moje wspaniałe córeczki, postanowiłem wprowadzić trochę zmian zgodnie z zasadą work-life balance. Muszę dodać, że tak samo, jak lubię swoją pracę i kocham swoją rodzinę, to uwielbiam robić plany. Jestem fanem wszelkiego rodzaju checklist, gdzie odhaczam zrealizowane zadania. Taką checklistę zrobiłem też  w roku, który właśnie mija.

Plany na 2018 rok ułożyłem według hierarchii: Rodzina, Zdrowie, Praca. W planach rodzinnych zapisałem, że: chciałbym raz w miesiącu wychodzić na randki z żoną (co udało się zrealizować), pojechać z rodziną na 3-tygodniowe wakacje (odhaczone), wracać z pracy przed godziną 18:00, żeby jeszcze przed snem trochę pobyć z córkami (od września, od nowego roku szkolnego, trzymam się planu). Jestem szczęśliwy i dumny, że udało mi się wytrwać w tych postanowieniach, bo dzięki świetnym relacjom w swojej rodzinie, mogę być lepszym nauczycielem i skupić się w pracy na swoich podopiecznych.

Do czerwca 2018 prowadzanie zajęć wypełniało mi cały dzień. Rano robiłem zajęcia dla grup w przedszkolach. Po godzinie 12:00 jeździłem do jednej ze szkół podstawowych, gdzie wynajmowałem sale i  do godziny 15:00 prowadziłem zajęcia dodatkowe dla dzieci z tej szkoły. Po 16:00 wynajmowałem salę jeszcze w innym miejscu i tam prowadziłem zajęcia popołudniowe dla wszystkich chętnych dzieci. Do domu wracałem po godzinie 19:00. Z zewnątrz wygląda, że tych zajęć było sporo. Jednak minusem prowadzenia własnej działalności jako nauczyciel jest to, że wszystkie dni wolne, czyli ferie i przede wszystkim wakacje (choć dla mnie to zawsze czas wyczekiwanego odpoczynku), to okres, za który nikt mi nie płaci. Dlatego w ciągu roku muszę zawsze zarobić na te 3 miesiące bezpłatnego urlopu.

Jednak po kilku latach takiej intensywnej pracy postanowiłem zrezygnować z części zajęć i poświęcić więcej czasu rodzinie. Jeszcze w maju zrezygnowałem z pracy we wszystkich przedszkolach rano, po to, żeby od nowego roku szkolnego zaczynać pracę od godziny 12. Niestety po przyjeździe z urlopu, we wrześniu spadła na mnie wiadomość, na którą nie do końca byłem mentalnie gotowy. Nie byłem gotowy na reformę edukacji.

W mojej podstawówce, gdzie dotychczas prowadziłem zajęcia, po reformie jest o 150 uczniów więcej niż do tej pory. Klasy I-III chodzą do szkoły w systemie zmianowym, bo brakuje wolnych sal na prowadzenie zajęć. Dla mnie niestety też zabrakło. Wiedziałem, że po reformie będę miał ciężko zrealizować wszystkie zajęcia, bo co roku zgłaszało się na nie kilkadziesiąt chętnych osób, ale nie brałem pod uwagę najbardziej czarnego scenariusza, kiedy tych zajęć nie będę mógł przeprowadzić w ogóle. Między godziną 12:00 i 15:00 nie było ani jednej wolnej sali. To zabolało, zwłaszcza, że w tym roku zapisało się aż 80 dzieci.

I tak we wrześniu nie miałem przedszkoli, bo przed wakacjami z nich zrezygnowałem, nie mogłem też prowadzić zajęć w szkole, więc zostały mi tylko popołudniowe kursy. Z dnia na dzień straciłem połowę swoich dotychczasowych dochodów. Oczywiście nie czułem się z tym zbyt komfortowo, ale wiedziałem, że na niektóre rzeczy po prostu nie mogę mieć wpływu. Postanowiłem zastaną sytuację potraktować jako szansę, na zasadzie, że jeśli gdzieś zamykają drzwi, to trzeba poszukać okna;)

Od września pracuję tylko popołudniami. Mam czas, żeby odprowadzić i odebrać starszą córkę z zerówki oraz na codzienną zabawę z młodszą. Wreszcie mogę odciążyć żonę i jestem, kiedy trzeba pojechać z dzieckiem do lekarza, bo do tej pory rano pracowałem i wszystko było na jej głowie. Po  prostu spełniam się jako tata i mąż – work-life balance;)

Na mojej liście planów na rok 2018 jest rubryka „Plany na przyszłość”, czyli są tam rzeczy, które chciałbym zrealizować w dłuższym horyzoncie czasowym niż najbliższy rok. Obok planu-marzenia długiej wycieczki po Stanach i przebiegnięcia maratonu (który mam nadzieję odhaczę już w 2019), znalazł się tam internetowy kurs języka angielskiego dla dzieci, który chciałem przygotować w ciągu najbliższych 10 lat. Teraz od kilku miesięcy mam czas i przygotowuję taki kurs, o którym powiem coś więcej już w ciągu najbliższych tygodni.

Na mojej liście planów na 2018 rok są oczywiście punkty, których nie udało mi się zrealizować.  Jednym z nich jest regularna finansowa pomoc dla jakiejś fundacji. Chciałem to zrobić, ale nie bardzo wiedziałem, jak się do tego zabrać. W październiku przeczytałem interesujący wywiad w tygodniku „Polityka” z  Williamem MacAskillem o „skutecznym altruizmie”, który wyjaśnia, dlaczego tak rzadko pomagamy innym. Lubimy mieć pewność, że pieniądze, które zarobiliśmy naszą ciężką pracą, nie zostaną zmarnowane. Dlatego ważne jest, żeby były wydawane skutecznie, bo dzięki temu pomogą więcej i bardziej.

Moim głównym postanowieniem na 2019 jest właśnie regularna pomoc finansowa tym, którzy jej potrzebują. Chciałbym przeznaczyć 10% z każdego kursu internetowego, który już za kilka miesięcy będzie można kupić na mojej stronie internetowej. I teraz mam do Was ogromną prośbę. Pomóżcie mi wybrać fundację, która odpowiedzialnie pomaga dzieciom. Chciałbym, żeby była to organizacja, która pomaga dzieciom, bo całe swoje zawodowe życie poświęciłem im. Proszę potraktujcie tę sprawę poważnie i napiszcie swoje propozycje w komentarzu pod wpisem lub na Facebooku.

Dzięki serdeczne i wszystkiego dobrego w Nowym Roku!

Takie pytanie najczęściej zadają mi uczniowie, kiedy zaczynają swoją przygodę z językiem angielskim. Zauważają wtedy, że podpisy pod obrazkami brzmią zupełnie inaczej, kiedy próbują je przeczytać literka po literce, niż kiedy wypowiada je nauczyciel. 

Nie tylko dialekty plemion germańskich i celtyckich miały wpływ na rozwój języka angielskiego. W roku 55 p.n.e Wyspy Brytyjskie zostały najechane przez wojska rzymskie Juliusza Cezara, co doprowadziło do zdobycia terytorium obecnej Anglii. Rzymianie sprawowali kontrolę nad tym terenem aż do początku V w. n.e., kiedy zostali ostatecznie wyparci przez Celtów. W tym czasie powstało wiele miast, m.in. Londyn, a łacina rozwinęła i zmieniła język angielski. Obecnie we współczesnym angielskim prawie 30% słów pochodzi z łaciny, np.:

schola – szkoła (ang. school)
lingua – język (ang. language)
tempus – czas (ang. time)
finis – koniec (ang. finish)
sonus – dźwięk (ang. sound)
animal – zwierzę (ang. animal)

Ostatnim wydarzeniem w historii Wielkiej Brytanii, które poważnie wpłynęło na kształt języka, był najazd Normanów. Normandia była krainą na północy Francji, zamieszkałą przez francuskich potomków wikingów. W 1066 r. w słynnej bitwie pod Hastings, książę Normandii – Wilhelm Zdobywca, pokonał króla Anglosasów – Harolda II. Nowy król Anglii, sprowadził na Wyspy swoich bogatych zwolenników politycznych, urzędników, artystów, słowem znaczną część elit normandzkich, którzy mówili tylko po francusku. Stąd w języku angielskim mamy aż 29% słów pochodzenia francuskiego:

information – informacja (ang. information)
table – stół (ang. table)
hôpital – szpital (ang. hospital)
forêt – las (ang. forest)
soupe – zupa (ang. soup)
alcool – alkohol (ang. alcohol)

Od tego czasu język angielski rozwijał się dwutorowo. Na dworze króla posługiwano się językiem francuskim, a także łaciną, która służyła do spisywania dokumentów, a cała reszta, czyli lud, mówiła po angielsku. Stąd w angielskim wiele słów ma swoje odpowiedniki pochodzenia germańskiego i francuskiego, np.

get – obtain (pol. dostać)
come – arrive (pol. przyjechać)
hug – embrace (pol. obejmować, uściskać)

Język angielski, zmieniał się i dostosowywał do nowych czasów. Niewątpliwie, duży udział w rozwoju współczesnej angielszczyzny miał William Szekspir. Od XVI wieku, kiedy powstały jego wiersze i sztuki teatralne, angielski zaczął zyskiwać na znaczeniu w Europie i na świecie. Dziś obok chińskiego i hiszpańskiego, posługuje się nim najwięcej ludzi na świecie.

Jak szybko odpowiedzieć dzieciom na pytanie zawarte w tytule tego wpisu? Większość najdłuższych i najtrudniejszych słów, pochodzi z francuskiego, a krótkie zawdzięczamy plemionom germańskim. Zatem, jeśli następnym razem uczniowie zaczną płakać nad długimi wyrazami, powiedzcie, że gdyby nie bitwa pod Hastings, angielski mógł wyglądać zupełnie inaczej. Ale pamiętajcie, że historia, którą przedstawicie uczniom musi być błyskotliwa, zabawna i możliwie krótka. Czyli forma jak w teledysku, ale rozmach, jak w Jamesie Bondzie.

Nazywam się Jarek Piwowar i mam pasję. Niby banał, ale dla mnie szalenie istotny.

Moja młodsza córka Ida właśnie uczy się chodzić. Ciekawie jest obserwować, kiedy nieporadnie podnosi pupę, nogi jej się chwieją, robi krok, po czym KLAP. I tak kilkanaście razy z rzędu. Robi to zawsze z takim uśmiechem, bo uczy się chodzić z pasją.

Też mam pasję. Jestem jak moja córka. Wstaję, robię parę kroków i BAM, znowu o coś się przewracam. Ale cały czas idę do przodu. Mam pasję – jestem nauczycielem i razem z uczniami bawię się w język angielski.

Tego bloga robię dla Ciebie, bo wiem, że masz pasję: uczniu, rodzicu, nauczycielu. Chcę, żeby Laboratorium Języka było kopalnią pomysłów, inspiracją i eksperymentem, który wspólnie zrobimy. Dziel się swoją pasją!

WELCOME TO OUR WORLD:)